資源班~ 全武陵最特別的角落

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武陵溫心小窩~ 資源班簡介

★ 不分類身心障礙資源班沿革與介紹 ★

本校資源班成立於 97 學年度，隸屬於教務處特教組，並編置資源班導師一名、專任特教老師兩名，負責身心障礙特殊教育相關工作之推動。

★ 資源班服務對象 ★

服務對象為就讀本校普通班之學生，並具有下列身份者之一：

1. 持有主管機關特殊教育學生鑑定及就學輔導會（鑑輔會）核發證明文件者。
2. 報請鑑輔會確認具學習特殊教育需求之領有身心障礙手冊/證明者。

★ 資源班服務項目與任務 ★

1. 執行特殊教育各項工作事宜。
2. 依特教推行委員會決議辦理相關事宜。
3. 與行政單位、普通班教師協調特教相關事宜。
4. 協調相關處室規劃特教學生安置班級及教室位置。
5. 提供特殊教育學生特殊考場及監考。
6. 負責特殊教育需求學生之 IEP 個案管理與輔導工作。
7. 依特殊教育學生需要規劃課程內容及師資安排。
8. 結合普通班教師進行特殊教育學生之適性課程教學與評量。
9. 辦理特殊教育學生之轉銜服務。
10. 辦理特殊教育學生輔具申請。
11. 協助辦理普通班疑似特殊教育需求學生之轉介前輔導及評量鑑定等工作。
12. 辦理各項特殊需求學生鑑定、轉銜工作。
13. 協助處理特殊教育學生申訴案件。
14. 提供教師、學生及家長特殊教育諮詢服務。
15. 提供各項特殊教育相關資訊，如專業知能、活動訊息及研習公告。
16. 協助處理特殊教育學生突發狀況或緊急事件。
17. 引進相關專業資源並統籌規劃運用。
18. 其他相關事項。

★ 運作方式 ★

1. 融合教育理念的落實：資源班教師以實施間接服務為主，直接教學為輔。服務內容以增進學生學習潛能，提供最少限制環境與最大融合為原則。
2. 課程與教學：
   • a. 依學生特殊教育需求，參照其個別化教育計畫（IEP）目標，並與普通班教師、學生家長及相關人員討論後安排之。
   • b. 課程安排以外加式課程為主，抽離式課程為輔，並依校內師資專長進行安排；必要時得外聘兼任教師提供教學服務。
   • c. 依學生特殊教育需求安排基本學科補救教學與提供特殊需求課程及其他適性課程。
3. 彈性評量：
   • a. 提供學生所需之評量調整，包括評量方式、評量地點、評量工具、評量標準或評量人員等之彈性調整。
   • b. 教育需求學生之學習評量應採用多元評量，包括紙筆測驗、檔案評量、觀察評量、操作測驗等。
   • c. 試題調整或試場服務，由學生、家長或教師提出，經 IEP 會議討論後實施之。項目包含延長考試時間、口語作答、電腦作答、獨立考場、試題報讀、放大試卷、答案卡替換、點字試卷、輔具提供及其他必要之調整方式等。
4. 諮商輔導：對於學生學習困擾、人際互動、自我調適或其他心理問題，與輔導室同仁共同合作，必要時外聘心理諮商師協助個案適應。
5. 專業團隊：依學生特殊學習需求，向相關專業團隊服務中心申請專業服務；或向各輔具中心申請輔具評估及輔具借用。
6. 特教諮詢：提供學生、家長、教師或相關人員相關特殊教育資訊，必要時予以轉介相關單位。
7. 轉銜服務：包含新生入學適應、升學輔導、就業資訊、轉銜通報及畢業生追蹤輔導等。
8. 特教宣導與知能研習：不定期辦理特教知能研習、特教宣導及其他資源班相關業務，讓全校師生能更了解身障生的學習特特質與輔導策略。

★ 武陵資源班 個管老師 ★